黃昱佳
1998 開始在雅典上課
2001 考入桃園國小美術班
2004 術科第一名成績進入桃園國中美術班
2007 高分錄取台北市中正高中美術班
５歲的昱佳，下課等待爸媽接送的空檔，總靜靜的，聽著老師
一遍遍念著＂愛心樹＂或＂失落的一角＂的故事。
去史博館觀看印象派畫展時，在火車上，也靜靜地玩著會場上
買來的積木。
「快樂就好」，「愛玩，就讓她去玩」送昱佳來雅典畫畫的爸
媽總正面的、自在的、面對孩子的學習。在他們眼中，從遊戲
中培養喜好，進而在喜好中培養自動自發的學習態度，比起畫
出一張美麗的圖畫，更重要得多。
就這樣的態度，比起那些須要考前加強，惡補繪畫的孩子，昱
佳考進國小美術班時，輕鬆了很多。
競爭激烈的班級並沒有改變她的＂玩美態度＂─────看著
別人早早展開的素描、水彩等等應考課程，昱佳給父母如是回
答：「有創意的東西比較好玩！」
炎熱的６月天，當然不能免俗，國小畢業的昱佳也在術科考場
努力畫著，向來謙虛的父母也流露著一絲得意的欣喜：「昱佳
考試時，聽說老師都圍在後面看她畫啦！」
就這樣，按部就班＂玩美＂的昱佳，沒有偷跑，甚至是後發先
至，完美的，以第一名的術科成績考入了桃園國中美術班。
兩年後，昱佳的素描交給我們這樣的成績單
上圖 昱佳手繪的素描作品 14歲 國中2年級
下圖 原本的雕像照片
也許別人很難想像：短短不到兩年的時間，為什麼昱佳可以做到？很多美術班的孩子，甚至是自國小時‘’提早起跑‘’多學了好幾年的素描，卻依然難以達到這樣的成績？
很多孩子自小學習美術，實際上畫了不知凡幾的次數，結果對美術的理解仍停留在幼稚的手描與著色，以素描的方式呈現時，著實讓人驚訝。
昱佳的作品，可以清楚說明：孩子學習美術的關鍵－－－
不在於起跑點的早晚或學習經驗的多寡
而是 如何以有意義的方式與理解，經由貫徹的學習方法，
清楚的讓孩子領略，然後心領神會。
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